Az Oktatási Minisztérium és Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium által kiírt pályázaton a 2010-es évben is  ismételten sikerült elnyernünk a Zöld óvoda címet.

Ez a következőket tartalmazza a teljesség igénye nélkül:

-         a helyi nevelési programunk a fenntarthatósághoz tartozó környezeti nevelésre épül

-         a gyerekek nevelése tevékenységközpontú módszerekkel zajlik

-         az óvoda berendezése az egyszerűség, takarékosság jegyében készült, a dekorációk természetes anyagúak

-         az épületen belül energiatakarékos izzók üzemelnek

-         szelektív hulladék gyűjtés  van minden csoportszobában , az óvoda egész       épületében (üveg, papír, műanyag, elemgyűjtő),komposztáló 

-         víztakarékos wc öblítőket használunk

-         tudatosan tervezzük a "zöld óvodai" rendezvényeket, melyek közül sok      közös családi programot szervezünk

Tárgyi feltételek alakulása:
Az elmúlt  években  igyekeztünk olyan eszközöket beszerezni, melyek ösztönzőleg hatnak, fejlesztik gyermekeink készségeit, felkeltik érdeklődésüket.
 A kerti munkához, az udvar takarításához : gereblye, lapát, kiskapa, seprű, talicska, fűnyíró, öntözőkanna került beszerzésre, pedálos traktorok a lehullott falevél szállításához,vizező- asztal a kísérletekhez. A kiszáradt fáinkat  pótoltuk,  udvari komposztáló helyet  alakítottunk ki. Nefelejcs Fifinek készítettünk sziklakertet  a gyerekkel,  szülőkkel közösen.  

A nevelési munka tervezése, módszerek alkalmazása:
Éves programunk a négy évszak jegyében készül,a  projektek havi bontásban jelennek meg. A természeti témákat is igyekszünk projekt módszerrel átadni, bemutatni a gyerekeknek. Egy-egy témát több oldalról komplex módon dolgozunk fel, igény szerint hosszabb időkeretben  is.
Az ismeretek szerzéséhez kilépünk az óvoda falai közül, foglalkozásainkat az adott helyszíneken valósítjuk meg, ezáltal élményszerűbbé válik a nevelés-oktatási folyamat. A következő módszereket alkalmazzuk:

Megfigyelés:

Ezzel a  módszerével elsősorban a gyerekek megfigyelő és gondolkodóképessége fejleszthető. Megfigyelünk időjárási elemeket, egyszerű természeti jelenségeket, élettelen tárgyakat, élőlények érzékszervekkel felismerhető tulajdonságait.

Leírás:

A módszer alkalmazása nem más, mint a megfigyelt jelenségek rajzos ábrázolása, szóbeli megfogalmazása. A megfigyelés és a leírás módszerének következetes gyakorlásával képessé válnak a gyerekek  az elemi összehasonlítások elvégzésére, csoportosítására.

Kísérletezés:

Fontos megismerő módszer! A természetben nehezen  megfigyelhető jelenségek, mint például a rügyfakadás, csíráztatás folyamatos megfigyelése az óvónő által bemutatott kísérletekkel ismerhető meg.

Szenzitív játékok:

Az érzékszervek játék közbeni érzékenysége a beleélő képességet fejleszti oly mértékűvé, hogy a természetben lejátszó folyamatokat a gyerekek átélve, átérezve élik meg.
Kapcsolatépítés:
-  A Limnológiai Kutatóintézet munkatársaival kapcsolatunk jónak mondható esetenként előadást tartanak nekünk a Balaton vízének élővilágáról.
-  Zátonyi Zsigmond, akinek a nevéhez fűződik a tihanyi levendula termesztésének újraindítása, lehetővé teszi számunkra, hogy a levendulamezőn szemlélődhessünk és megismerhessük a levendulából készült termékeket.
- A Családi és Szabadidő Park vezetőivel jó a kapcsolatunk, minden évben gyermeknap körül meghívást kapunk. Ismerkedhetünk a gyógynövényekkel a régi főzési technikákkal: kemence, bogrács.
 - Balatoni Nemzeti Park Igazgatóságától és a félszigeten dolgozó munkatársaitól sok segítséget kapunk  saját túráink lebonyolításához, melyeket éves gyakorisággal rendezünk.
- A településen található intézményekkel, társintézményekkel, múzeumokkal jó a kapcsolatunk , közös programokat szervezünk.
 A szülők figyelemmel kísérik a Zöld Óvoda tartalmak megvalósulását és tevőlegesen is a program mellé állnak.
A mérések összegzése alapján a kollektíva pozitív hozzáállást mutat a környezeti nevelés és a zöld óvodai jelleget hangsúlyozó törekvéseinkben.

Az eredmények azt mutatják, érdemes továbbra is ezen a „zöld” úton haladnunk !